Sesiones presenciales de formación: Se imparten sesiones formativas orientadas a resolver dudas sobre la bibliografía, adjuntar material, artículos, capítulos de libro, literatura especializada.
Jornadas de Formación de TA, TP y TE tres veces al año.
Análisis de casos reales. Realizar historias clínicas, formulación de casos, colaborar en las propuestas de tratamiento individualizado.
Realizar exposiciones al equipo de temas concretos y exponerlos en las sesiones clínicas. Estudios de caso, etc.
Realizar historias clínicas de casos reales. No existe mejor modo de aprender, que haciendo. Los alumnos tendrán la oportunidad de trabajar y realizar historias clínicas de pacientes, proponiendo diagnóstico y plan de tratamiento. Todo ello, supervisado por un psicólogo clínico especialista.
3. Actividades opcionales
Asesoramiento y dirección individualizada de los casos reales: Los alumnos que estén desarrollando una labor clínica y asistencial “fuera” del centro, tienen la opción de supervisar sus propios casos en las sesiones clínicas. Podrán recibir apoyo y asesoramiento psicológico de los profesionales del Centro individualmente en cualquier fase del proceso terapéutico en el que se encuentren. Para el clínico novel resulta muy tranquilizador, cuando empieza a llevar sus propios casos, contar con la supervisión y el asesoramiento de un experto. Por otro lado, para el clínico con mayor experiencia, también resulta interesante poder corroborar sus hipótesis o ver otras vías u opciones de mejora y crecimiento del paciente.
Utilización de los recursos del centro: Biblioteca, hemeroteca, equipo de vídeo, etc. Toda la bibliografía recomendada se encuentra a disposición de los pasantes en el Centro. Así como los protocolos de evaluación y tratamiento de cada una de las líneas.
Participación en Investigación: Aquellos estudiantes que deseen implicarse en las distintas líneas de investigación, tienen la oportunidad de hacerlo. A su llegada, se les explican las distintas líneas de investigación, trabajos o proyectos que se estén realizando en el Centro en ese momento. La característica común es que todas ellas van destinadas a mejorar o crear recursos para la práctica clínica y mejorar la formación de los profesionales de L’Associació Catalana d’Afectats Pels Trastorns de la Conducta Alimentaria
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